Los años setenta. Breve historia del neoliberalismo

1.       Clima de los setentas en relación al los sesentas.

2.       Situación de los países centrales y periféricos.

3.       Desencadenante del planteo de un nuevo sistema (el neoliberal).

4.       Papel del Estado.

5.       Peligros.

6.       Primeros intentos de establecer la economía neoliberal


.1)_Hay una gran diferencia entre estas dos decadas, en los setenta fue una decada de desempleo , crisis economica, terrorismo de estado, muchas huelgas y movimientos. En cambio en los sesenta fue todo lo contrario, fue una decada de crecimiento economico y una mayor igualdad social.

2)_Como es normal, con el modelo de industralizacion por sustitucion de importaciones, los paises perifericos se dedicaban a la exportacion de materias primas, sin valor agregado. Esto obviamente genera trabajo aunque no dejan de depender de los paises centrales que estaban industralizados y por lo tanto en un estado social muy bueno

3)_El desencadenante mayor para el planteo del modelo neoliberal es principalmente la crisis economica, entre otros factores influyentes como los nuevos patrones de consumo y la derrota a la union sovietica.

4)_El papel del estado era el controlar y regular la pobreza y tratar de eliminarla. se habia logrado un bien estar social nunca antes pensado. Tiempo despues comenzo a decaer el estado de bienestar, habia terminado el pacto social que promovia el estado de bienestar, se comenzo a desconfiar de los sindicatos, los servicios publicos y hasta de los mismos politicos.

5)_Existian univercidades que conspiraban en contra del sistema, apelando a que la unica solucion era un regimen socialista, pero como el modelo socialista no era aceptado por los paises centrales no se logro aplicarlo.

6)_El intento de establecerlo en chile, que en ese momento estaba bajo un mandato socialista, no fue facil, lo cual tuvo que comenzar a intervenir los mercados, haciendo una falla en el consumo para que pareciera que el sistema socialista no tenia controlado la economia y asi poder hacer mucho mas facil el golpe y poder introducir el modelo neoliberal en un pais de la periferia y poder ver como funcionaba en el mismo 

LA CRISIS DEL PETROLEO

   Al finalizar la Primera Guerra Mundial, las potencias vencedoras se reparten las regiones que habían sido dominadas por quienes perdieron. Palestina quedó en manos de Gran Bretaña. Para obtener el apoyo de la comunidad judía internacional, Gran Bretaña había prometido establecer en Palestina “una patria nacional” para los judíos (la llamada “tierra prometida” de Abraham, Siglo XV a. C.).
   A partir de 1918, muchos judíos perseguidos en Europa fueron a vivir a Palestina presionaron a Gran Bretaña para que cumpla con su promesa. Pero el problema era que esa tierra estaba ocupada por población, en su gran mayoría, árabe. Así se producen grandes conflictos políticos
   Cuando terminó la Segunda Guerra Mundial, Gran Bretaña tiene graves problemas económicos y no puede sostener su gran imperio. Así se vio obligada a “desprenderse” de gran cantidad de territorios y también de empresas. El momento parecía el adecuado para cumplir la promesa a los judíos.
   Como consecuencia de los enfrentamientos, en 1949 Israel ocupó casi todo el territorio de Palestina a excepción de una franja llamada “franja de Gaza”, y envió colonos a ocupar tierras que pertenecían a los árabes. El Estado Palestino árabe no se creó.

  La crisis del petróleo comenzó el 16 de octubre de 1973, a raíz de la decisión de la Organización de los Países Exportadores de Petróleo (OPEP) que tenía mayoría de integrantes árabes, de no exportar más petróleo a los países que habían apoyado a Israel durante la guerra del Yom Kippur. Esta medida incluía a Estados Unidos y a sus aliados de Europa Occidental. Esto trajo cconsigo consecuencias como:

•      Aumento de precis por la saturacion del mercado
• ·        Cierre de empresas.
• ·        Desempleo.
• ·        Pérdida de capacidad adquisitiva.
•         Disminución de intercambio a nivel internacional por proteccionismo.

                                            UN VIDEO MUY BIEN RESUMIDO PARA ENTENDER MEJOR

REFLEXION

Para tener una idea de lo grave que fue esta crisis tenemos que ver la importancia del petroleo. Es normal que cuando hablemos del petroleo lo primero que venga a la mente el combustible y sus implicaciones, transporte, estaciones de servicio, etc. Pero en realidad actualmente el peroleo es casi la base de las mayores produciones del siglo XXI,  se utiliza para la produccion de: diésel, gasolinas líquidas, lubricantes, parafinas (es la materia prima para la elaboración de velas y similares), cloruro de polivinilo (PVC),  plásticos, polietileno (materia prima para la fabricación de plásticos),  detergentes, producción de thinner, asfalto,  azufre, entre muchos mas. ¿Como y que pensarian las personas en esa epoca con toda esta problematica?....

   Deberiamos saber y tener conciencia que el petroleo no es un recurso renobable, y con la cantidad que se usa existe una posibilidad muy grande de que nosotros tambien pasemos por esta crisis, ¿para que sirve la historia? uno de sus importancias es esta, concientisar. Por esa misma razon siempre insisto con la reflexion en cada trabajo de historia.

Tambien debemos tener en cuenta la contaminacion ambiental que proboca y saber que siempre hay otras alternativas.

A) En la gran mayoría de universidades antes del golpe de ongania eran de pensamientos libres, es decir tenían su propia forma de pensar y nadie se los impedía, participaban y tenían voz y boto en actividades relacionadas con la universidad y su relación con otras facultades.

B)  Era subersivo en la medida que dentro de ellas (universidades) se hacian planteamientos y debates en base a la forma de pensar de cada estudiante o docente. Estos podian dar a entender su forma de pensar y criticar al gobierno revelando secretos o manipular a los otros estudiantes con falsas informaciones o verdaderas, pero que de todos modos no le convenia al estado que se las digan y se den a conocer publicamente. sin dar vueltas el gobierno tenia miedo de los jovenes, tenian miedo a que cambien las cosas, que entiendan y sepan dar vueltas las situaciones y lograr dominar los militares con tan solo inteligencia. porque los jovenes siempre fueron, somos y vamos a ser los que mas poder tienen de cambiar el futuro, ya que nosotros lo construimos.

¿Qué consecuencias puede tener para la ciencia y la cultura de una sociedad que un gobierno autoritario no respete la autonomía de las universidades y otras instituciones académicas dedicadas a la investigación?

No es muy dificil saber que para que un pais mejore cultural y cientificamente su base y suma importancia es darle a las universidades el estudio adecuado y no tratar de controlarlos, es decir, se deben permitir investigaciones de todo tipo, trabajar abiertamente todo tipo de cuestiones sociales que mejoren el fucionamiento y rendimiento de un pais, ya sea analizis politicos, encuestas sociales, investigar causas, etc. esto agiliza a los futuros univercitarios tener una amplia mirada de la realidad que los haga ver que hace falta verdaderamente en su pais y como hacerlo. haciendo gente inteligente evitamos que los grandses poderes los domines y asi saber a quien votar y como hacerlo, la solucion esta en los que van a ser el futuro...los jovenes.

 

  

   

Arturo Umberto Illia

  1)_ ¿Cuales son las causas que provocan el golpe de estado a Illia?

     Si bien illia tomo medidas que favorecieron mucho al pais, desde el lado economico, politico, estudiantil y social, tambien tuvo medidas que no fueron muy bien aceptadas por los habitantes, como por ejemplo...

*En 1964 impide el ingreso a la Argentina del expresidente Perón, solicitando a la dictadura militar brasilera que detengan el avión en el viajaba hacia Buenos Aires.

*En 1963 no aceptó el reclamo de la CGT de investigar la desaparición del militante sindical metalúrgico Felipe Vallese.

*En 1965 prohibió que se realizaran actos de homenaje a las personas asesinadas en los fusilamientos de 1956 y a Felipe Vallese, y reprimió con la policía el intento de la oposición de realizar los actos, con numerosos heridos y detenidos

*Estableció mediante el decreto 969/1963, una reglamentación sindical prohibiendo las actividades políticas de los sindicatos.

Los encargados de hacer ver todo esto eran los medios de comunicacion que jugaban un papel importante en esta epoca, ya que en cada error de illia lo mostraban sin remarcar las cosas buenas que hacia y asi hacer que la gente lo vea como "malo" 

2)_ ¿Como funcionaba y a cargo de quien estaban las empresas medicinales?

      

      Una de las trampas que hacian las empresas de medicamento eran el vender pastillas que no tenian efecto y venderlas al mismo precio que una que estaba bien realizaba y cumplia su funcion, entonces asi no gastar casi nada en producirlas y ganar lo mismo que una que si tenia un costo mas caro de producción. 

3) Illia finalizo su mandato por un golpe de estado donde es derrocado por los militares.
    Los siguientes gobernantes despues del golpe de 1966 fue el de Juan Carlos Ongania y se dividieron entre los azules y colorados, los azules estan un poco mas a favor de ideas de peron que son supesto comunismo y los colorados que quieren exiliarlo completamente. Se realizan y plantean sus formas de pensar a travez de la violencia.




                                              REFLEXION

  A ILLIA SE LO COMPARABA CON UNA TORTUGA POR TIMORATA Y POR FALTA DE ENERGIA, SI ANALIZAMOS LA HISTORIA Y VEMOS LO QUE VERDAD PASO ES NOTABLEMENTE QUE NO ES ASI, SINO SON TODAS FARACIAS Y FALSOS COMENTARIOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION QUE PROMUEBEN SU FORMA DE PENSAR Y LO QUE QUIERE QUE PIENSEN...LA PREGUNTA ES...¿ES HISTORIA QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACION CONTROLEN LA FORMA DE PENSAR?¿O SIGUE PASANDO EN LA ACTUALIDAD? CLARAMENTE SUIGE PASANDO, LOS MEDIOS DE COMUICACION CONTROLAN LA FORMA DE PENSAR DE LOS IGNORANTES, LA GENTE SIGUE HABLANDO DE LO QUE LE DICEN QUE DIGAN Y NO DE LO QUE PIENSAN DE VERDAD, PORQUE NO TIENEN SU VERDAD, NO TIENEN FORMA DE PENSAR PROPIA. EN LA ACTUALIDAD LA ARGENTINA TIENE DOS FORMAS DE PENSAR, LOS QUE ESTAN EN CONTRA Y LOS QUE ESTAN A FAVOR Y MUY POCOS LOGRAN VER DE QUE NO ES NI BUENO NI MALO, NO ES NI BLANCO NI NEGRO, SON MEDIDAS DE GOBIERNO QUE PERJUDICAN O FAVORECEN A DETERMINADO SECTOR SOCIAL PERO NINGUNO ES BUENO O MALO, TODAS MEDIDAS POLITICAS TIENEN SUS PRO Y SUS CONTRA, NUNCA ALGUNA LOGRARA SER COMPLETAMENTE BUENA PORQUE NO SOMOS IGUALES Y LOS ARGENTINOS NO PRETENDEMOS LO MISMO, ESTAMOS CIEGOS EN LO QUE NOS DICEN QUE NECESITAMOS Y NO TENEMOS LA CAPACIDAD DE ANALIZAR QUE NECESITAMOS DE VERDAD Y POR NUESTROS PROPIOS MEDIOS, NUNCA VA A DEJAR DE HABER UN CONTRA Y UN A FAVOR, NO VAMOS A DEJAR DE LLENARNOS DE ODIO DE LO QUE PASA O LO QUE NOS DICEN QUE PASA...NO MIENTRAS SIGAMOS CREYENDO CIEGAMENTE EN LOS MEDIOS DE COMUNICACION Y NO VER LA REALIDAD POR NOSOTROS MISMOS.

      

Ernesto Che Guevara, El Hombre Nuevo

1)_ Texto dirigido a Carlos Quijano de parte del Che (texto: http://www.martinmaglio.com.ar/0_Sec_5_Historia/Guevara_elhombrenuevo.pdf ).

       Las ideas de este texto están referidas principalmente a la educación. Dice que para cambiar un pais hay que hacerlo desde la raíz, Desde sus principios, es decir desde la educación. El ideal que el tiene en mente es un hombre con valores, patriota, con saberes que pueda aplicar en su vida, que pueda también contagiar ese valor del estudio, de cosechar la esperanza de cambio de "Un Hombre Nuevo".

       En su texto obviamente también dice de como se puede lograr ese hombre nuevo, que tiene y hace mal la educación de su tiempo (muy similar a la nuestra) la cual esta muy errada en la forma en la quiere lograr sus objetivos y que esta muy manipulada por la sociedad y que esta misma también esta manipulada por los gobiernos, es decir, los gobiernos manipulan a través de la educación SU modelo de hombre el cual no es nada similar al que quiere el Che. Los gobiernos no quieren el modelo de hombre nuevo del che, ya que es un modelo muy difícil de dominar, es un hombre que piensa, que reflexiona y sabe lo que quiere y como lograrlo.

2)_ 

Mató a uno de sus compañeros, porque no pensaba como él "...Ahora las cosas de Roberto son mías..."

(frase pronunciada por el che antes al asesinarlo)


UNO DE SUS TANTOS LEMAS

*una revoluciòn sin tiros no es revoluciòn*

*al pueblo se lo domina con el terror*


LISTA DE CUBANOS ASESINADOS POR EL CHE

ADALBERTO GARCIA

Alayón, Pelayo: Febrero,1959,

ALBERTO GARCIA

ALFREDO PUPO

Alvaro, José L.: 1 Marzo 1959, +

ANIELLA

ANTONIO DE BECHE

ANTONIO DUARTE

ARIEL LIMA LAGO

ARMADA ***

ARMANDO DELGADO

Baró Merodio, Leonardo: Enero,1959,

Becquer Azcarrate, Francisco: 2 Julio 1959,

Bicet, Ramón: 25 Julio 1959,

BONIFACIO GRASSO

Carralero Alaya, Antonio: 4 Febrero 1959,

Carrillo, Miguel: 28 Febrero 1959,

Castaño Quevedo, José: 6 Marzo 1959,

CESAR NECOLARDES ROJAS

CEVERINO BARRIOS

Clausell García, Angel M.: 18 Enero 1959,

Clauset Gato, Raúl,(¿?): 28 Enero 1959,

Clauset, José,(¿?): 29 Enero 1959,

Cruz Pérez, Emilio: Enero 1959,

CUNY

DEMETRIO CLAUSELL

Díaz Cabeza, José: 30 Julio 1959,

Díaz Mezquia, Fidel: Enero 1959,

Díaz, Serafín: 9 Junio 1959,

DIEGO PEREZ CRELA

DIEGO PEREZ CUESTA

Diego Pérez, Clara: 3 Abril 1959,

DR. CARLOS MUIÑO

Duarte Suarez, Obdulia: Abril 1959,

ELOY CONTRERAS

ELPIDIO MEDEROS

ELPIDIO SOLER

EMILIO PUEBLA

ENRIQUE LAROSA

ERNESTO MORALES

Escalona Almeida, Dr. Rafael: 10 Enero 1959,

Escalona Rodríguez, Aurelio: 17 Enero 1959,

Espinosa, Rey: 3 Abril 1959,

Estrada Lazo, Gonzalo: 17 Enero 1959,

Estrada Machado, Florencio:

EUFEMIO CANO

EUFEMIO CHALA

EUGENIO BECKER

EVARISTO GONZALEZ

EVELIO GASPAR

EZEQUIEL GONZALEZ

Fernández Ojeda, Ramón: Abril 1959,

Fernández, Rudy: Julio 1959,

FERNANDO RIVERA

FERRAN ALFONSO

FIDEL MESQUIA

Fonseca, Mario Toribio: Marzo 20, 1959,

Forte, Eduardo: Marzo 1959,

FRANCISCO HERNANDEZ LEYVA (padre de Pepe Hernandez)

FRANCISCO TELLEZ

FRANCISCO TRAVIESO

García Muñiz, Rafael: 18 MArzo 1959,

García, Vicente: 12 Enero 1959,

GERARDO HERNANDEZ

GERMAN AGUIRRE

GERTRUDIS CASTELLANOS

Hernández, Antonio: 21 Enero 1959,

Hernández, Olegario: 23 Abril 1959,

HUMBERTO AGUIAR

HUMBERTO CUEVAS

IGNACIO LAAAPARRA

Insua González, Jesús: 22 Julio 1959,

Izquierdo Portuondo, Enrique: 23 Julio 1959,

JACINTO GARCIA

JESUS LAZO

JOSE CHAMACE

JOSE CHAMIZO

JOSE DIAZ CABEZAS

JOSE GONZALEZ MALAGON

JOSE LUIS ALFARO

JOSE MEDINAS

JOSE NUÑEZ

JOSE POZO

JOSE RAMON BACALLAO

JOSE SALDARA

JOSE TIN

JUAN CAPOTE FIALLO

JUAN MILIAN

JUAN PEREZ

JUAN SILVA

JULIAN HERNANDEZ

Lastra, Esteban Alberto: Enero 1959,

LEONARDO TRUJILLO

Lima Lago, Abel: 10 Enero 1959,

LUIS MIRABAL

MANUEL PANEQUE

MANUEL RODRIGUEZ

MANUEL VAZQUEZ

MARCELINO VALDES

MARCOS RODRIGUEZ

MARIANO ALONSO

MARIO ARES POLO

Mas Torrente, Armando: 17 Febrero 1959,

Mata Costa, Cairo Enelio: 30 Enero 1959,

Mata Rodríguez, Evelio: 8 Febrero 1959,

MATEO DELGADO

Matos Torres, Eugenio: 3 Marzo 1959,

Mesa López, José: 16 Enero 1959,

Mirabal Sánchez, Francisco: Mayo 1959,

Morejón Montero, Pedro: 31 Enero 1959,

Morejón Valdés, Pedro: 31 Enero 1959,

NEMESIO RODRIGUEZ

ORESTES CRUZ

OSCAR GUERRA

OSCAR SUAREZ

OSMIN JORRIN

Oviedo González, Felix: Enero 1959,

PABLO RAVELO

PABLO RODRIGUEZ

PEDRO ALFARO

PEDRO PEDROSO

PEDRO SANTANA

PELAYO ALAYON

RAFAEL PEDROSO

RAFAEL TARRAGO

RAMON DESPAIGNE

RAMON RAMOS



Randich, Luis Mariano: 24 Febrero 1959,

RAUL CASTAÑO

RAUL LOPEZ VIDAL

RENATO SOSA

Rey Alberola, Ruben: Febrero 1959,

RICARDO GRAO

RICARDO GRAU

RICARDO RODRIGUEZ

Risquelme, Mario: 29: Enero, 1959,

Rivero Pérez, Pablo: Mayo 1959,

ROBERTO CALZADILLA

ROBERTO CORBO

SALVADOR FERRERO

SECUNDINO GONZALEZ

SECUNDINO HERNANDEZ

SECUNDINO RAMIREZ

SERGIO SIERRA

SERGIO SOSA

Silva Guerra, Fausto Abelino: 29 Enero 1959,

SILVINO JUNCO

Sopo Barreto, Rogelio: 16 Marzo 1959,

Sosa Blanco, Jesús: 18 Febrero 1959,

Soto Quintana, Pedro Antonio: Marzo 1959,

TEODORO TELLEZ

TRUJILLO

UGARDE GALAN

Valdez Valvoza, Lupo : Marzo 22 1959,

Valdez Vrisuela Juan: Marzo 22 1959,

Valentin Padron Antonio: Marzo 22 1959,

Vasquez Daniel F. : Marzo 22 1959,

Vasquez Mariano: Marzo 22 1959,

VERDECIA

VICTOR FIGUEREDO

VICTOR NECOLARDES ROJAS

VILAU ABREU

VITERBO O'RREILLY

Zayas, Damaso: Julio 1959,

14 FUSILADOS EN LA SIERRA MAESTRA

ARUSTIDIO

MANUEL CAPITAN

JUAN CHANG

EUTIMIO GUERRA

DIONISIO LEBRIGIO

JUAN LEBRIGIO

EL NEGRO NAPOLES

CHICHO OSORIO

DOS "NO-IDENTIFICADOS'' EN EL 04/57

10 FUSILADOS EN SANTA CLARA

RAMON ALBA

JOSE BARROSO

JOAQUIN CASILLAS

FELIX CRUZ

HECTOR MIRABAL

J. MIRABAL

FELIX MONTANO

CORNELIO ROJAS

ALEJANDRO GARCIA OLAYON

ALEJANDRO ROJAS

No puedo negar que el che fue un gran hombre revolucionario y muy patriota, con unos ideales realmente buenos y ideas claramente muy útiles. Muchas de sus ideas y sus formas de pensar son admirables, pero tiene en su mayoria una forma de accionar realmente mala, muy agresivo, violento y su forma de resolver los problemas con guerras son desagradables. El que su forma de reaccionar sea asi es una lastima porque arruina a la gran persona inteligente y patriota que es.